Um Leitor Crítico



Me vejo como um leitor crítico. Isso quer dizer que leio o texto da forma mais rigorosa que consigo. Nesse sentido, leio o texto, faço anotações, perguntas e correções de gramática e ortografia, assim como questiono a forma e o conteúdo das ideias e dos conceitos expostos. Todavia, fazer crítica exige cautela, e a crítica só é positiva e produtiva se vier acompanhada de sugestões e de caminhos possíveis. Ou seja, fazer crítica sem oferecer caminhos é destrutivo e frustrante.

Ao contrário de muitos colegas que convivi nesses anos todos, todos meus orientadores foram orientadores de fato. Eu digo que sou carta fora do baralho, pois muitas vezes os orientadores nem sequer leem os trabalhos de seus orientados. Por conta desse contato ‘íntimo’ e produtivo, aprendi a ler trabalhos e a orientar. E, apesar de ser um leitor crítico, também sou companheiro e afetivo, pois consigo me colocar no lugar de, muitas vezes, desespero, desconcerto, incerteza e angústia que acompanha o processo de pesquisa e redação de dissertação, tese ou artigo científico.

 

Eu sei que faço um bom trabalho!

Tenho muitas respostas positivas das pessoas com quem trabalhei. Eu sei que faço um bom trabalho, mas você que me lê não sabe. Por isso, minha sugestão é a seguinte: mande seu texto, eu faço uma leitura inicial, mostro como trabalho e devolvo. Assim, se gostar combinamos alguma forma de trabalhar, se não gostar… tudo bem. Faça um Text-Drive!

Minha forma de trabalho é a seguinte:

  • Recebo o trabalho — em Word ou Pages —, leio, faço anotações, sugestões e críticas e devolvo. Leio o texto e faço anotações usando o “Controle de Alterações”, para que o leitor tenha clareza do que é o original e o que são minhas anotações.
  • Devolvo o texto e marcamos uma conversa para discutir as minhas anotações. Discutimos minha compreensão do trabalho e o que fazer para a sua continuidade.
  • O cliente/aluno refaz o trabalho e manda novamente, eu leio, devolvo, conversamos…

Faça um Text-Drive!!!

Diferenciais, Confiabilidade e
Metodologias



Minha missão é acompanhar a elaboração de um trabalho que tenha coesão, coerência, que saiba conversar e discutir com a literatura, e que consiga "resolver" um problema científico. Eu não faço trabalho, mas eu acompanho, ajudo e penso junto com o aluno.


Gosto muito deste trabalho e me realizo por meio dos outros.


Me incomoda ver alunos perdidos e, muitas vezes, sem orientação. Alunos em crise, em angústia e ansiedades que podem ser minimizadas pelo acompanhamento, discussão, crítica e solidariedade.

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Gessé Marques Jr

(19) 99604-9428

gessemqs@gmail.com



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